题名
​探讨利用科学技术史提升高中生物理学习兴趣与理解力的策略
DOI
作者
肖久平
作者单位
利川市第二中学 445400
摘要
本文旨在探讨如何通过科学技术史的教学提升高中生物理学习的兴趣与理解力。通过四个具体的教学步骤，结合曲线运动、圆周运动、向心力、向心加速度等物理知识，详细描述了教学过程，重点放在如何实施这些步骤。研究表明，通过将科学技术史融入物理教学，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对物理概念的理解，并提高学习效果。本文详细阐述了每个步骤的具体操作方法，为物理教师提供了一些可行的教学策略。
关键词
科学技术史、高中物理、学习兴趣
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
人文社科
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