题名
幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设
DOI
作者
陈怡
作者单位
福建省三明市建宁县闽江源幼儿园 福建省三明市 354500
摘要
幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设是当前幼教领域关注的热点问题之一。本文从幼儿园公共区域文化和课程文化的内涵出发，深入分析了两者的融合建设意义和必要性，并提出了具体的融合策略和方法。通过实地调查和案例分析，进一步证明了幼儿园公共区域文化与课程文化的融合建设对幼儿身心健康、社交能力和学习兴趣等方面的积极影响。本文旨在为幼儿园文化与课程建设提供理论指导和实践参考。
关键词
幼儿园；公共区域文化；课程文化；融合建设
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
人文社科
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