题名
高中生物教学中的多元化评价
DOI
10.12721/ccn.2023.157008
作者
​邓功勇
作者单位
四川省邻水中学，四川广安，638500
摘要
所谓的多元化评价是指教学中的运用多种维度和方式对学生的学习情况进行评价。在学习的过程中，每位学生都拥有不同的学习优势。学生在知识建构过程中展现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现。因此，教师需要在教学过程中来实施多元化评价，提高学生的学习效率。
关键词
高中生物；多元化；评价
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
生命科学
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