题名
融合信息技术，提升小学语文课堂互动性的策略研究
DOI
作者
张琳琳
作者单位
徐州市时楼小学 江苏省徐州市 221123
摘要
本研究聚焦信息技术与小学语文课堂互动性的融合。阐述了其重要意义，包括激发学习热情、丰富教学资源、创新教学模式等。剖析存在的问题，如教师信息技术运用水平有限、信息技术与教学内容融合不佳、忽视学生个体差异等。提出有效策略，如强化教师培训、优化教学设计、关注学生差异、布置资料查找任务、引入情境再现、开展角色扮演活动等。旨在提升小学语文课堂互动性，促进教学质量提升和学生全面发展。
关键词
信息技术；小学语文；课堂互动性
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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