题名
双减政策下学校教学中生物学科素养的落实
DOI
10.12721/ccn.2022.157024
作者
陈秀丹
作者单位
福建省建瓯第一中学（初中部），353100
摘要
生物学是一门具有很强实验性的学科，观察生活和进行实验是生物科学中最普遍、最适用的研究方法。同时也是培养学生生命观念、理性思维、科学探究、社会责任的有效教学途径。“双减”政策精神下，初中生物教师要充分利用课堂教学主阵地，提高课堂教学效率，优化作业设计，提升课后作业的“质”，构建多元化的评价体系，才能切实落实“减负增效”，促进学生生物学科核心素养的不断提升。
关键词
双减；初中生物；学科素养
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
生命科学
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