题名
追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
DOI
作者
王远权
作者单位
江西省吉安市永丰县沙溪镇欧阳修小学 江西省吉安市 331515
摘要
阅读是语文教学的核心部分，指引学生学习和积累语言文化知识，发展学生的语文综合能力，包括听说读写、核心素养等。在小学语文阅读教学中，做好朗读工作十分必要。尤其采取情感朗读时，能够使朗读更具情感渲染效果，体现文本韵味和境界，帮助学生更深入地感知和理解文章，增强整体学习效果。为进一步追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性，本文先后阐述了小学语文阅读教学中情感朗读的必要性和教学实施策略，旨在引领学生更好地实现情感朗读，发挥情感朗读在阅读学习中的价值作用。
关键词
小学语文；阅读教学；语文阅读；情感朗读
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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