题名
高中历史情境教学略论——从边缘性参与到主体性融入
DOI
作者
刘中华
作者单位
河北省衡水市深州市旧州中学 053800
摘要
随着教育改革的深入发展，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。本文基于人教版高中历史教材，探讨了情境教学在高中历史教学中的应用，特别关注了学生从边缘性参与到主体性融入的转变过程。通过情境教学的策略分析，本文旨在促进高中历史教学模式的创新，提升学生的历史学科素养和综合能力。
关键词
高中历史；情景教学；教学转变
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
人文社科
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