题名
思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究
DOI
作者
王鑫鑫
作者单位
泗洪县健康路小学 223900
摘要
为了提升小学语文整本书阅读的效果，文章从思维导图的内涵与应用为切入角度，提出了在整本书阅读中运用思维导图的策略。具体包括利用思维导图使主题结构化、内容清晰化、人物立体化，以及促进情感共鸣与价值思考。这些措施旨在帮助学生构建知识体系、提高阅读理解能力、培养批判性思维，并深化对文本的情感体验和价值认知，从而全面提升小学生的语文素养和阅读能力。
关键词
思维导图；小学语文；整本书阅读
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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