题名
助导式教学在生物课堂应用的策略探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157047
作者
杨青
作者单位
福建省莆田第五中学
摘要
随着新课改的有序推进，生物课堂对教学课堂与教学模式有了更高的要求，助导式教学是实现新课改目标的一种行之有效的教学模式。教师在课堂教学中以学生为中心，教师做引导，课堂上充分挖掘学生的群体资源，发挥学生的自主性原则，以小组探究或者小组合作的形式，运用科学的教学方法、策略和模式，高效率、高质量地完成教学任务，以达到教学目标。将助导式教学引入高中生物课堂，怎样最大程度地发挥助导式教学的优势，现下需要探索出一条适合生物课堂应用的有效途径。
关键词
核心素养；生物课堂；助导式教学；有效途径
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
生命科学
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