题名
指向核心素养的小学数学教、学、评一体化的实施研究
DOI
作者
林凤英
作者单位
南宁经济技术开发区八桂绿城小学 530023
摘要
近年来，核心素养的教育理念正在引领中国的课程改革向纵深发展。核心素养的培养离不开各学科教育所提供的具体情境，小学数学核心素养的培养有助于打破"知识观"对中国教育的桎梏。因为小学数学课本包含着多种知识，且有些知识比较抽象理解起来较为困难。因此在小学数学教学过程中，教师应该有效创设情境教学，将抽象的知识具体化、形象化，同时结合科学合理的教学评价，实现“教、学、评”一体化教学的实现。
关键词
情境化；小学数学；“教、学、评”一体化
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
人文社科
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