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题名
古诗词融入高中生物学课堂的实践研究
DOI
作者
朱颖
作者单位
江苏省泰兴中学 225400
摘要
在当前教育改革的大背景下，将古诗词融入高中生物学课堂，不仅有助于提高学生的文学素养，还能激发学生对生物学的兴趣，提升学生的科学素养。基于此，本文主要针对古诗词融入高中生物学课堂的实践进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词
古诗词；融入；高中生物学课堂；实践研究
刊名
国际教育论坛
ISSN
3008-0142
年、卷(期)
202311
所属期刊栏目
人文社科
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