题名
简析信息技术与高中物理教学的有效融合
DOI
10.12721/ccn.2022.157120
作者
王恒尚
作者单位
田东县滨江学校，广西百色，531500
摘要
高中物理知识难度大且抽象性强，传统教学模式下学生理解和接受能力低，不能促使全体学生学懂，也不利于物理自学能力培养。信息技术与物理教学整合，抽象和静态化物理知识，可以生动方式呈现，并且能够做到动态化。学生就会愿意学和乐于学，全过程体验和探究，课程学习效率更高，同时也能在期间掌握方法，将会有自学能力，也有助于终身发展。信息技术支持的物理教学，不仅可构建网络和信息学习平台，让学生有更多自学机会，培养关键能力，还能确保情感态度与价值目标达成。
关键词
信息技术；高中物理；融合
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
数学与物理
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