题名
深度学习视域下高中生物教学改革策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157102
作者
陈艳
作者单位
重庆市綦江南州中学校，重庆，401420
摘要
随着教育理念的不断更新，深度学习作为一种促进学生高阶思维能力发展的有效途径，逐渐受到教育界的重视。本文旨在探讨在高中生物教学中如何实施深度学习，以期提高学生的生物学科素养，培养其解决问题的能力。文章首先分析了深度学习的概念内涵及其基本特征，随后提出了基于深度学习理论的高中生物教学改革策略，包括创设情境、聚焦问题、积极讨论、引导探究及组织实践等方面。通过这些策略的应用，旨在构建一个更加开放、互动和高效的生物课堂环境。
关键词
深度学习；高中生物；教学改革；学生发展
刊名
生物技术研究
ISSN
3078-932X
年、卷(期)
202411
所属期刊栏目
生命科学
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