题名
高中生物情景教学在课堂中具体应用
DOI
10.12721/ccn.2023.157053
作者
张召琴
作者单位
道县第一中学,425300
摘要
新的高中生物学课程标准中，明确指出高中生物学教育应积极倡导探究式学习，注重生物学与现实的关系，教育活动以全体学生为中心，全面提高其生物学素质。情景教学符合新的课程要求与观念，高中生物学教师应根据特定的教材，创造多种情景，激发学生的求知欲，充分利用个体的主观能动性，从而提高对生物学的认识。
关键词
高中；生物；情境教学
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
生命科学
打印