目的：本研究旨在探讨传染病健康教育对公众认知水平及行为改变的影响，以降低传染病传播风险。方法：采用前后对比设计，随机选取接受传染病健康教育的干预组和未接受的对照组，发放问卷和面对面访谈收集数据，问卷包含传染病基本知识认知和预防行为改变等，用SPSS软件分析，经卡方检验和t检验比较两组差异。结果：干预组在传染病认知和预防措施采取等显著优于对照组，手卫生实践和佩戴口罩比例更高，教育后的行为改变持续性更好。结论：传染病健康教育能有效提升公众认知和行为，为防控提供支持，建议将其作为公共卫生策略一部分，多渠道多形式教育活动提升公众健康意识和自我保护能力。
