题名
高中历史研究性学习的教学初探
DOI
10.12721/ccn.2021.157002
作者
​彭升
作者单位
贵州六盘水第七中学，553537
摘要
随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于高中历史研究性学习的教学策略研究有着鲜明现实意义。本文立足于高中历史教学角度，分析了高中历史研究性学习的教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
高中历史；研究性学；课堂教学
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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