题名
试论激励性评价在历史教学中的实践应用
DOI
10.12721/ccn.2021.157055
作者
​卞润梓
作者单位
陕西省西安市，陕西师范大学附属中学，710061
摘要
激励性评价在中学历史教学的“三维目标”达成与五大“核心素养”的培养中有着非常高的优势。激励性评价在现如今中学历史教学的实践与应用中，仍需要进一步借鉴教育游戏的激励理论思想，并针对评价不受重视、徒有其表、方式单一、针对性差等问题进行解决与调整，以加强激励性评价在历史教学中的实践应用。
关键词
激励性评价；历史教学；实践应用
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20216
所属期刊栏目
人文社科
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