题名
小学阶段减负增效的策略研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157016
作者
杨永利 杨淑姣 张倩 冯克慧
作者单位
河南省新乡长垣市芦岗乡杨桥小学，453400
摘要
在小学课堂教学活动中，教师属于学生课业的直接实施者和干预者，由此教师的教学质量和学生的课业负担有着较大的联系，在一定教学程度上，小学教育质量是由教师的教学效能来决定的，教学效能属于产生课业负担的核心原因，在当前的小学课堂教学活动中，很多教师在教学效能方面还存在一定的问题，由此在教学工作中引入了减负增效的策略，以此来提高教师的相关教学效能，最大程度减轻小学生的课业负担，实现学习的高效化、理想化，最终可以取得理想的学习成绩。
关键词
小学；减负增效；策略
刊名
现代教育教学研究
ISSN
3078-9273
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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