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题名
初中历史大单元教学的理性化思考
DOI
10.12721/ccn.2022.157636
作者
孙静
作者单位
渭南初级中学，714000
摘要
伴随着新课标改革的深入，各学科的教学要求也在发生着变化，主要的变化是在课程中更加强调学生的基础文化。从历史角度来看，改革后的重点还是培养学生的读写能力。本文从核心素养的角度对初中历史教材的教学过程进行了分析，并对教学策略进行了探讨。
关键词
核心素养；初中；历史史料；教学策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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