题名
高中生物实验教学的策略分析
DOI
10.12721/ccn.2024.157025
作者
宁周闲
作者单位
吉安市安福县第二中学,343200
摘要
生物是包含各种生命现象的一门学科，课程教学也多是引导学生通过观察和分析掌握抽象的生命概念和生命观点。教师应通过对高中生物实验教学模式的创新，更好地反映生物学科的自然科学本质，让学生在深刻领悟生物实验探究意义价值的基础上，得到生物核心素养的良性发展。
关键词
高中；生物教学；实验教学
刊名
生物学报
ISSN
3078-9338
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
生命科学
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