题名
思维可视化在高中历史教学中运用的实践与反思
DOI
10.12721/ccn.2021.157112
作者
秦艳丽
作者单位
​河南省荥阳市教育局教学研究室，450100
摘要
思维可视化工具被广泛应用于高中历史教学中。它一方面可以帮助学生梳理历史知识，加强历史知识点之间的联系，形成知识网络结构，提高历史学习的效率；另一方面可以激发学生的历史学习兴趣，提高学生历史学科的基本文化素养。本文结合思维可视化的概念，提出了在高中历史教学中有效利用思维可视化工具的具体策略，并指出了使用思维可视化工具应注意的问题。
关键词
思维可视化；高中历史教学；提高历史教学效率
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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