题名
初中历史课堂情境法的融合教学探析
DOI
10.12721/ccn.2021.157113
作者
​苏结梅
作者单位
​广东省佛山市高明区第一中学实验学校，528500
摘要
情境教学是指教师在教学过程中，有目的地创设出生动的场景以帮助学生更好地理解教材内容激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生在生动的场景中实现知识的升华。本文主要分析了情境教学法在初中历史课堂上的作用，在此基础上就如何提高情境教学法的应用水平展开深入探讨。
关键词
情境教学法；初中历史课堂；应用
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
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