题名
浅谈深度教学在初中历史学习中的意义和教学策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157001
作者
赵刚
作者单位
​山东省泰安市岱岳区祝阳镇第二中学，271034
摘要
教师需要寻找科学合理的教学手段，营造良好的学习氛围，让学生积极融入历史学习中。，教师在课后要加强与学生的交流，以及时得到课堂教学的反馈，了解学生在历史学习中遇到的困难，并针对教学中的不足进行适当调整，从而进一步提高学生历史学习能力。
关键词
初中生；历史学习；深度教学
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20221
所属期刊栏目
人文社科
打印