题名
核心素养视角下的初中物理实验教学策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157364
作者
余辉
作者单位
赣州市赣县区长洛中学，341106
摘要
实验是物理课程的核心，但传统的实验教学未能激活学生的能动性。这就需要教师在核心素养的深入下转变陈旧的教学理念，积极优化实验教学，以此达到教书和育人同步发展的目的。教师应基于学生物理核心素养的培养，明确物理实验在助力学生核心素养发展方面的作用，设计有效的物理实验教学策略，以此提升物理教学的效率。
关键词
初中物理；核心素养；实验教学
刊名
物理进展
ISSN
3078-9451
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
数学与物理
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