题名
普特融合特殊教育卫星班教学浅谈
DOI
10.12721/ccn.2021.157049
作者
宋杨
作者单位
浙江省衢州市龙游县泽雅学校 324400
摘要
随班就读是普特融合教育改革的重要途径与方式。卫星班学生课程整合与调整以普通学校课程和学生特殊教育需求为依据, 语文等学科运用多种策略来调整普通学校课程内容的数量和范围, 细化目标、降低课程难度, 数学课程以培智学校生活数学课程学习为基础, 运用多种策略整合普通学校数学课程资源, 从而满足卫星班学生学习的需要, 让学生得到最大限度的发展。
关键词
卫星班；课程整合；程调整；普特融合
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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