题名
深度学习视角下高中历史教学策略的探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157831
作者
宣花
作者单位
常熟市浒浦高级中学，215513
摘要
随着我国最新一轮教育教学改革的实施，传统的教学手段不完全适应且不符合高中历史教学目标和教学要求。从教育理论来看，深度学习指学生在原有基础上巩固思维的过程，其不仅能让学生形成新的认知，也能让学生理解更多的历史情景问题，使不同的知识点互相融合。因此，广大高中历史教师务必理解深度学习的基本概念，并在遵循深度学习理念的基础上，结合高中生的历史水平、历史认知、历史思维科学合理地引导学生深度学习，推动高中生历史学习质量的提高。
关键词
深度学习；高中历史；教学策略
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20234
所属期刊栏目
人文社科
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