题名
信息技术2.0背景下学生数学课堂的课前导学研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157250
作者
周妍
作者单位
熊猫路学校，610081
摘要
本研究旨在探讨在信息技术2.0背景下，通过课前导学来提升学生数学课堂学习效果的研究目的和意义。课前导学作为一种有效的教学策略，可以激发学生的学习兴趣，提前建立认知框架，加深理解和记忆，并提高课堂参与度。在实施课前导学时，可以提供学习材料、设计导学问题、引导学习重点，并提供反馈和讨论机会。未来的研究可以进一步优化实施策略，探索个性化设计和信息技术2.0背景下的应用，研究课前导学对不同学生的影响和与其他教学方法的结合应用。
关键词
信息技术2.0；课前导学；学习效果；数学课堂；教学策略
刊名
信息通信与技术
ISSN
3078-9842
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
信息通讯
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