题名
"双减"政策下思维导图在初中历史教学的实践
DOI
10.12721/ccn.2023.157856
作者
钟少玲
作者单位
福建省漳州市诏安县秀篆中学，363500
摘要
本文旨在探讨在"双减"政策背景下，如何运用思维导图来优化初中历史教学实践。通过构建知识框架、突出重点信息、减轻学生记忆负担等方式，思维导图有助于适应"双减"政策所提出的新要求。本文将具体介绍思维导图在课堂中的应用，包括展示重点知识、总结历史阶段、呈现重大事件脉络以及学生自主绘制思维导图进行预习等。通过这些实际案例，我们可以看到思维导图在促进学生参与、培养能力、提升学习效果等方面的积极作用。
关键词
双减政策；思维导图；初中历史教学；能力培养
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
打印