题名
小学数学“个性化作业”中有效评价的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157077
作者
刘晓丽
作者单位
淄川实验小学 255100
摘要
社会对于人才需求的变化，促使教育模式也在不断创新变化，要求注重学生实践创新能力以及个性化发展。对此，在小学数学教学过程中，教师也要进行相应的个性化教学，通过对“个性化作业”的有效设计与评价来提升学生的综合素养。本文针对小学数学“个性化作业”的有效评价进行实践研究，基于当下情况总结出评价创新模式，推动小学数学教学效果的提升。
关键词
小学数学；个性化作业；有效评价；教育模式
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
打印