题名
以“小创意”引导学生对“历史教学立意”的理解
DOI
10.12721/ccn.2024.157906
作者
明思含
作者单位
新疆生产建设兵团第一师第二中学 新疆阿克苏市，843000
摘要
课堂教学是一个动态的生成过程，而“教学立意”在课堂教学中起到的是统摄全局的作用，如果在教学设计中我们能通过一些“小创意”来突出“教学立意”，那么我们的课堂就是一个既有温度又有深度的有效课堂，在突破重难点上达到事半功倍的效果。
关键词
创意 教学立意 外交 教学情境 国家利益
刊名
历史教学研究
ISSN
3079-1219
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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