题名
双减下培养学科核心素养初中历史作业的设计策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157006
作者
​徐小勇
作者单位
​杨陵区教育局，陕西咸阳，712100
摘要
核心素养是新课程的核心内容，也是现代教育发展的先决条件。以核心素养为出发点，可以丰富已有的教学模式、拓宽教学思路、优化教学实践效果、完善教学系统。因此，将核心素养理念引入初中历史作业设计中，可使作业设计策略全面升级。基于此，本文对双减下培养学科核心素养初中历史作业的设计策略进行相关讨论。
关键词
初中历史；学科核心素养；设计策略
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
20241
所属期刊栏目
人文社科
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