题名
高中历史教学中课堂评价的价值探寻
DOI
10.12721/ccn.2024.157110
作者
贾晋坤
作者单位
山西省晋城市泽州县第一中学校，山西晋城，048000
摘要
在高中历史教育的范畴内，课堂评价扮演着举足轻重的角色，是提升教学质量与学生学习成效的关键策略之一。课堂评价不仅能够及时反馈学生的学习状态，帮助教师调整教学策略，还能激励学生积极参与，深化对历史事件与概念的理解。遗憾的是，在实际的教学情境中，这一重要工具往往未能得到应有的重视或充分利用，其潜力远未被完全挖掘。
关键词
高中历史；课堂教学；课堂评价
刊名
历史研究进展
ISSN
3079-1200
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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