在当前我国的众多产业中，新能源产业属于近几年来迅速发展的新产业，是伴随着我国可持续发展战略提出后而发展起来的新产业。新能源汽车作为汽车行业最主要的发展方向之一，受到社会各界的关注。中职新能源汽车专业的时代属性比较明显，属于新兴学科，缺乏必要的理论支持和实践指导。整体的教育教学难度系数相对偏高，十分考验教师的教学功底。教师需要以培养技能型人才为基本目标，着眼于社会发展对人才的实质需求灵活调整专业教学方向和思路，客观评价以及考察学生的专业知识掌握情况以及实践能力，确保学生能够对该专业知识和技能有一个更加客观的理解。
