题名
探索“双减”背景下优化初中物理校本化作业设计的有效策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157079
作者
梁洪娣
作者单位
江苏省常州市焦溪初级中学，江苏常州， 213116
摘要
随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担已成为教育领域的重要任务。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何针对初中物理教学，优化校本化作业设计，提高作业的有效性和针对性，以促进学生的全面发展。通过对当前初中物理校本化作业设计存在的问题进行分析，结合苏科版物理教材的特点，提出了一系列优化策略，以期为初中物理教学提供参考。
关键词
双减政策；初中物理；校本化作业设计；优化策略
刊名
现代物理学报
ISSN
3078-9443
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
数学与物理
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