题名
情境教学在高中地理课堂运用的探讨
DOI
10.12721/ccn.2021.157005
作者
陈艳
作者单位
四川省洪雅中学校，620360
摘要
情境教学作为激发学习兴趣,提高课堂学习效果的一种教学方法,它在高中地理教学中的运用,不仅可以促进深度学习,强化学习体验感,还可以集中学习注意力,提高学习实效性。本文对情境教学的内涵进行了解读,分析了情境教学在高中地理教学中运用的意义,探究了具体运用策略。重点是通过设计生活情境、问题情境、体验情境、实践情境等,提高课堂教学效果,增强地理学习效率。
关键词
情境教学；高中地理；教学效率
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
地球与环境
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