题名
“双减”环境下学生自律行为培养的行动研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157230
作者
关劲松
作者单位
辽宁省本溪市溪湖区实验教育集团，117000
摘要
在我国基础教育改革大背景下，“双减”政策的推行使得学生从“他主”走向“自主型”。在小学阶段，可以减少学生的家庭作业，减少课后的学习压力。“双减”是实现素质教育现代化和发展的必然选择。“双减”不仅可以提高学生的自律能力，还可以提高他们的潜力。
关键词
双减背景；自律行为；行动研究
刊名
环境科学研究
ISSN
3079-1383
年、卷(期)
202212
所属期刊栏目
地球与环境
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