题名
基于培养学生地理实践力的校本课程设计原则与方法分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157012
作者
徐申
作者单位
云南省昆明市西山区第一中学，650100
摘要
在了解校本课程和地理实践力培养重要性的基础上，找出当前地理实践力培养存在的问题，从系统性、学生为本、可操作性、科学性探讨地理实践力培养校本课程设计原则，提出实验式、参与式、渗透式的地理实践力培养的方法，从而实施具有针对性、实效性的地理实践力培养。
关键词
地理实践力；校本课程；教育策略；教育方法
刊名
地理研究进展
ISSN
3079-1537
年、卷(期)
20232
所属期刊栏目
地球与环境
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