题名
浅谈对幼儿园社会领域的再思考
DOI
10.12721/ccn.2021.157072
作者
张彧
作者单位
内蒙古通辽市蒙古族幼儿园，028000
摘要
细读《中国学生发展核心素养》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，可以发现它们共同的价值取向，即全面发展的人。幼儿园不是按照学科来划分，而是用领域来表述，幼儿园的经验将影响幼儿的社会性发展。本文主要阐述对幼儿园社会领域的再思考，以供相关同仁参考。
关键词
核心素养；价值取向；社会性发展；幼儿园社会领域
刊名
中国社会科学学报
ISSN
3079-126X
年、卷(期)
20218
所属期刊栏目
人文社科
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