题名
小学数学教学中的赏识教育应用策略分析
DOI
10.12721/ccn.2022.157151
作者
李有瞿
作者单位
云南省德宏傣族景颇族自治州盈江县第一小学 679300
摘要
过去由于教学理念的不同，部分教师在教学中对待学生的态度强硬，通常带有命令性、强制性，无形中拉开了师生之间的距离，导致学生存在压迫感，缺少积极、阳光的态度，这对于学生的学习、性格的塑造以及学习习惯的养成带来了不利的影响。因此，在教学中，教师要走进学生中间，在了解学生的基础上，用赏识的态度进行教学，与学生平等相处，这样有利于调动学生的积极性，促使学生主动投入学习，同时教师也能高效地完成教学任务。对此，在小学数学教学中融入赏识教育，对于学生的成长以及教学来说，都有着重要的意义。
关键词
赏识教育；小学数学；策略分析
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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