题名
小学数学教学中提升学生课堂参与积极性的对策研究
DOI
10.12721/ccn.2021.157107
作者
徐娟
作者单位
贵州省毕节市金沙县石场苗族彝族乡中心完全小学，551808
摘要
作为数学学习的奠基阶段，小学生在数学课堂上的参与情况对于学习效果有很大的影响。这不仅能够使学生意识到课堂学习中主体参与的重要性，还能够了解自身在数学课上参与的不足之处，进而使学生发挥主体地位，使其行为、认知、情感全面参与到数学课堂中来，真正地理解数学概念、公式，并能够应用于生活中，同时，在有效参与课堂学习的过程中，学生的合作学习与表达能力、数学思维与探究能力也能够得到发展，还有利于其自信心的提升和人格的完善。
关键词
小学数学；课堂参与积极性；对策
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
人文社科
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