题名
小学低年级《学生读本》教学中渗透社会主义核心价值观的策略
DOI
10.12722/ccn.2022.157008
作者
吴美雄
作者单位
揭西县金和镇和联小学 ，515434
摘要
小学低年级阶段的学生，以感性认识为主，对系统的知识体系的理解和把握有难度。因此，《读本》（小学低年级）主要通过讲故事和描述性语言，以生动具体、形象直观的方式，呈现新时代中国特色社会主义思想。努力将新时代中国特色社会主义思想的理论体系转化成课程教材体系，理论内容转化成课程教材内容，理论语言转化成课程教材语言，适合低年级小学生阅读、学习、使用。
关键词
小学低年级；《学生读本》；社会主义核心价值观
刊名
中国社会科学学报
ISSN
3079-126X
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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