题名
新时代中学语文教育的课堂分组学习形式探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157014
作者
陈杏辉
作者单位
广东省广州市增城区荔城中学，广东广州，510000
摘要
早期教育模式为私塾式教育，发展至现代，为迎合多人教育市场的需求，以班级为单位的多人授课制出现。课堂讨论是学生发表观点与汲取他人意见的有效途径，尤其在语文学科中，更发挥其独到之效。新时代的语文课堂分组学习形式主要是以个性化的语文学习为基础，结合班集体学习目标为中心开展的分组合作学习制。不仅符合学生个性化的学习需求，更契合了班集体共有的教育需求，进而促每位学生学科素养提升。
关键词
新时代；中学语文教育；课堂分组学习形式；探索
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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