题名
同向同行，协同效应：大学物理实验课程思政教育教学探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157042
作者
王品乐1 周丽2 宋连鹏3
作者单位
海军大连舰艇学院，辽宁大连，116011
摘要
在现代高校教育教学理念变革的背景下，各学科教学更加关注提高学生的动手能力和逻辑思维能力，而与思政教育的结合仍然存在一定问题。鉴于此，为实现课程思政与大学课程教学体系的有机融合，文章以大学物理实验课为例，本着“同向同行，协同效应”的教学理念，结合文献对比法和理论分析法，针对当前大学物理实验教学基本特征，提出了大学物理实验与课程思政教学相互融合的优化途径，旨在为提高大学生整体素质，促进和优化大学生物理实验教学思路提供坚实理论基础。
关键词
大学物理实验；课程思政；同向同行；教育
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20215
所属期刊栏目
人文社科
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