题名
浅谈小学数学分层教学的有效性研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157144
作者
​李淑娜
作者单位
胡红凡河南省平顶山市新华区实验小学，467000
摘要
最新教学课程标准中提出:"数学教材要面对全体学习者,满足学生个性蓬勃发展的需求,促使每个人都能接受优质的教学,有所不同的人在数学课程上取得截然不同的发展。"分层教育就是基于这一宗旨,学校采用集中教学与个别教学相结合的原则,以全面顾及每个学生之间的差异、使每位培训学生都能实现自身理想的人生目标,并培训学生成为真正符合资格的人才。
关键词
小学数学；教学措施；分层教学
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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