题名
高中数学教育中的探索性教学研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157021
作者
田世广
作者单位
陕西省白河高级中学，725899
摘要
探索性教学模式基本宗旨在于提高教师与学生的互动关系，将教学变为导学，用探索的形式来促进学生自主学习能力的提高，并且借助导引与学习的互动，实现学习与思考的有机配合。这样的教学手段对高中数学课堂教学具有很强的实践意义。高中教师要重视这一模式的价值，积极推进这种模式的开展，促进高中数学教学质量的有效提升。
关键词
高中；数学；探索性教学；教育研究
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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