题名
课程游戏化背景下幼儿美术教育活动开展分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157296
作者
​吴文琴
作者单位
江西省南昌县第三幼儿园，江西南昌，330200
摘要
众所周知，幼儿年龄尚小，在认知能力以及学习能力等方面较为薄弱，普通的教学方法往往难以吸引幼儿的学习兴趣，面对复杂的教学情况，幼儿美术教师只有立足课程游戏化背景，带领幼儿在参与游戏的过程中实现学习，才可以助力幼儿学到更多专业性的美术知识，充分激发幼儿对美术课程的兴趣，最终实现更好的学习效果。
关键词
课程游戏化；幼儿美术
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20236
所属期刊栏目
人文社科
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