随着新高考的推进以及新课程标准的实施，近几年的高考地理试题更加注重对学科素养和学科思维方式的考查，试题开放灵活，注重创新，与实际生活联系紧密，如重点考查学生获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识的能力、描述和阐释地理事物的能力以及论证和探讨地理事物的能力。在高中课程体系中，地理学科既具有较强的抽象性，又具有繁多的知识点和庞大的知识体系。要想在高三地理课堂中提升学生的复习效率，使其获得较好的复习效果，则可以采用微专题复习法，把高中地理学科中的难点、重点和高频考点以微专题的形式展现给学生。在微专题复习过程中，以微专题为突破口，能够做到小切口、深挖掘，有意识地培养学生梳理地理知识的能力，提升学生的逻辑思维能力，最终引导学生构建完整的地理学科知识体系，从而提高复习效率。
