题名
学习者特征对高职英语课程混合式教学效果影响机制的研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157418
作者
​张佳佳
作者单位
黑龙江农业职业技术学院，154000
摘要
混合式教学作为一种新兴的教学模式，在高职英语课程中得到了广泛应用，学习者特征是影响混合式教学效果的关键因素，对于优化教学策略具有重要意义。本文探讨了学习动机、学习基础、学习习惯以及自我管理能力等学习者特征对高职英语课程混合式教学效果的影响机制，在此基础上分析了当前高职英语课程混合式教学实践中存在的问题，并提出了相应的优化策略，希望为提高高职英语教学质量提供理论支持和实践指导。
关键词
学习者特征；高职英语课程；混合式教学
刊名
课程教育研究
ISSN
3008-024X
年、卷(期)
20245
所属期刊栏目
人文社科
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