题名
浅谈小学数学教学中如何培养“学困生”的数学思维
DOI
10.12721/ccn.2023.157261
作者
李晨
作者单位
新建经开区第一中心学校 330103
摘要
在数学教学中强化学困生的知识学习成效可以缩小班级学生学习差距，可以提升课堂综合教学成效。本文主要以小学数学教学为例，对小学数学教学中如何培养学困生的数学思维详细论述。小学数学教师要不断探究培养学生数学思维的教学路径，合理制定针对性较强的教学策略。这样既可以快速高效的培养学困生的数学思维，而且还能构建小学数学高效教学课堂，让数学教学工作执行的更有意义。
关键词
小学数学；教学；学困生；数学思维；培养
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
人文社科
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