题名
自闭症儿童教育康复训练基地培养随读支持教师（陪读教师）的实践报告
DOI
10.12721/ccn.2021.157094
作者
​张艳丽 梁松梅 刘继红
作者单位
北京市朝阳区实验小学新源里分校，100075
摘要
随班就读学生，尤其是自闭症谱系的随班就读学生，在学校时常会出现情绪行为问题，引发家校、普通家长和随读家庭之间的矛盾。为了提高随班就读学生的融合教育质量，解决随班就读过程中出现的各种突发问题，随读支持教师（或者随读支持家长）随之产生。
关键词
儿童教育；自闭症康复；随读支持教师；基础实践
刊名
现代康复医学
ISSN
3008-0010 (Print)
年、卷(期)
202111
所属期刊栏目
医药卫生
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